وظائف المستقبل، طموحات الماضي

قد يهمك

• 

  رأس المال البشري

  المهن الأعلى أجراً في المكسيك في 2025، بين تكنولوجيا المعلومات والهندسة المدنية

• 

  رأس المال البشري

  هل الشهادة تتحدث؟ تتسع الفجوة بين المهنيين غير المتخرجين؛ السوق يعطي الأولوية للمهارات

في الوقت نفسه، المهن المرتبطة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) تشمل فقط 8٪ من الخريجين في البلاد.

المفارقة هي أن هذه المهن بالذات هي التي تدفع النمو العالمي حالياً. محللو البيانات والمتخصصون في الذكاء الاصطناعي أو مبرمجو التعلم الآلي هم من بين الوظائف الأكثر طلباً في العالم. في المكسيك، مع ذلك، العرض التعليمي لا يواكب هذا التحول.

يحذر IMCO من أنه إذا استمر الاتجاه الحالي، بحلول عام 2050 ستشكل البلاد 28.7 مليون مهني في مجالات ذات طلب منخفض في سوق العمل، بينما لا تزال هناك وظائف شاغرة في قطاعات استراتيجية مثل الصحة والطاقة وتكنولوجيا المعلومات.

المشكلة تتجاوز الاختيار الجامعي. ثلاثة من كل عشرة شباب يفتقرون إلى خطة مهنية محددة، وهو أعلى مستوى من عدم اليقين المهني في عقد من الزمان وفقاً لبيانات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية المذكورة في الدراسة. بالإضافة إلى ذلك، سبعة من كل عشرة طلاب يطمحون للعمل في المهن التقليدية، مثل القانون أو الهندسة المعمارية، التي تمثل فقط 9.5٪ من سوق العمل.

الانفصال بين ما يتم دراسته وما يتطلبه سوق العمل يترك فجوة يصعب ملؤها بشكل متزايد.

بالتوازي، يضعف التدريب التقني. وفقاً لتوقعات IMCO، ستفقد المكسيك 300,000 فني بحلول عام 2050. الواقع هو أن التعليم في هذا المستوى، الذي ينبغي أن يكون خياراً جيداً للتوظيف، لا يزال يواجه العديد من التحيزات، حيث لا يزال يُنظر إليه كبديل تعليمي من الدرجة الثانية.

في الوقت نفسه، تواجه البلاد نقصاً في الموظفين المتخصصين للقطاعات الصناعية والتصنيع والطاقة، تماماً في تلك التي تتركز فيها معظم الاستثمارات التي تصل إلى البلاد.

جذر المشكلة ليس فقط في القرار الفردي، ولكن في نقص التوجيه المهني. في البلدان التي واجهت تحديات مماثلة، مثل ألمانيا أو كوريا الجنوبية، تم إعادة تصميم السياسة التعليمية لربط المدارس باحتياجات سوق العمل الحقيقية. في المكسيك، لا تزال هذه المحادثة معلقة. التوجيه المهني يقتصر على معارض المهن الجامعية أو الاختبارات العامة التي تساعد قليلاً في ربط المهارات بالفرص.

يجب أن يكون التعليم بوصلة التنمية. ومع ذلك، بدون معلومات أو مرافقة، يتخذ آلاف الشباب كل عام قراراً استراتيجياً دون دعم كافٍ. ليس من المستغرب إذن أن ينتهي الكثيرون في وظائف لم يدرسوا لها، مثل اتجاه "الوردي الباستيل" الذي انتشر في المكسيك منذ فترة.

وضعت الرئيسة كلوديا شينباوم هدف تشكيل 150,000 مهني وفني إضافي سنوياً ضمن ما يسمى خطة المكسيك. سيكون التحدي هو ترجمة هذا الجهد إلى ملفات تستجيب للمتطلبات الحقيقية للمستقبل، وليس لقصور التقاليد.

تحتاج البلاد إلى سياسة وطنية للتوجيه المهني تدمج المدارس والشركات والحكومات. لا يكفي فتح المزيد من الجامعات أو المهن إذا استمر الشباب في اتخاذ القرارات في الظلام. إذا لم تتغير الصيغة عن قصد، فسيستمر النظام التعليمي في تخريج المهنيين للماضي... مهما كان المستقبل يلاحقنا