Sistema trimestral recebe aprovação de Marcos, mas professores temem novo fardo

MANILA, Filipinas – O Presidente Ferdinand Marcos Jr. aprovou a proposta do Departamento de Educação (DepEd) de mudar de um sistema trimestral para um sistema de três períodos nas escolas públicas a partir do ano letivo (SY) 2026-2027.

O Gabinete Presidencial de Comunicações (PCO) anunciou a aprovação no domingo, 22 de março, afirmando que a mudança para um sistema de três períodos "visa abordar a questão de longa data de períodos de aprendizagem comprimidos causados por suspensões de aulas devido a catástrofes naturais e eventos importantes sobrepostos."

"Embora a proposta não tenha sido submetida a testes piloto, foram realizadas consultas com várias instituições educacionais antes da sua apresentação," disse o PCO.

Segundo o plano do DepEd, o novo calendário académico terá um total de 201 dias, divididos da seguinte forma:

Período 1 (69 dias, junho a setembro)

• Bloco de abertura, para "perfil do aluno, avaliações da linha de base e processos administrativos essenciais": 5 dias
• Bloco de instrução, para "ensino e aprendizagem ininterruptos": 54 dias
• Bloco de fim de período, para atividades e celebrações, "remediação direcionada e enriquecimento para alunos, formação em serviço para professores e pausas de bem-estar para professores e alunos": 10 dias

Período 2 (65 dias, setembro a dezembro)

• Bloco de instrução: 55 dias
• Bloco de fim de período: 10 dias

Período 3 (67 dias, janeiro a início de abril)

• Bloco de instrução: 61 dias
• Bloco de fim de período: 6 dias

"Esta reforma aborda estrategicamente ineficiências sistémicas de longa data, como a perda documentada de até 53 dias letivos no SY 2023-2024. Ao redesenhar a forma como o tempo é estruturado nas escolas, a reforma garante a aprendizagem," disse o DepEd num comunicado na segunda-feira, 23 de março.

"A mudança de quatro trimestres para três períodos simplifica significativamente os ciclos de avaliação e reduz os picos de relatórios, aliviando a carga administrativa e permitindo que os educadores se concentrem no que mais importa — instrução eficaz."

'Mal preparado'?

De acordo com o DepEd, foi conduzido "um rigoroso processo de consulta em várias fases" com alunos, professores, diretores escolares, pais, o Senado e a Câmara dos Representantes antes de decidir sobre a mudança de calendário.

Mas a Aliança de Professores Preocupados (ACT) classificou a aprovação do sistema de trimestre como "apressada" e "mal preparada," afirmando que os seus apelos por consulta adequada e planeamento minucioso foram ignorados. O grupo instou o DepEd a não avançar com a mudança.

"Ang mga ganitong polisiya na minadali…tiyak na papalpak at kaming mga nasa eskuwelahan na naman ang mag-iimbento ng paraan at sasalo sa lahat ng kakulangan. At matindi pa, sa pagpalpak nito, kami na naman ang may kasalanan," disse a presidente da ACT, Ruby Bernardo, num comunicado.

(Políticas apressadas como esta estão condenadas ao fracasso, e o pessoal escolar será novamente forçado a encontrar formas de se ajustar e compensar as falhas do sistema. Pior ainda, quando falhar, a culpa será nossa.)

"Hindi kalendaryo ang ugat ng krisis sa edukasyon. Kahit anong ayos ng school calendar, kung kulang ang silid-aralan, guro, at pasilidad, at kung gutom ang mga estudyante, mananatiling atrasado ang kalidad ng edukasyon," acrescentou Bernardo.

(O calendário não é a raiz da crise educacional. Não importa como mudemos o calendário escolar, se não houver salas de aula, professores ou instalações suficientes, e se os alunos continuarem com fome, a qualidade da educação continuará a ser fraca.)

O DepEd observou que mudar o calendário académico é apenas um dos planos do governo para o sector da educação — um sector que enfrenta uma crise massiva apesar de receber a maior parte do orçamento nacional.

"As iniciativas complementares incluem construção acelerada de salas de aula, alimentação escolar expandida e programas de nutrição reforçados, intervenções de literacia intensificadas, fornecimento de livros didáticos para todos os alunos e uma política interinstitucional refinada sobre suspensões de aulas," disse o departamento.

Preparações cruciais

Outro grupo, a Coligação pela Dignidade dos Professores (TDC), disse que mudar para um sistema de três períodos pode ajudar a resolver o problema do tempo de aprendizagem perdido, simplificar as tarefas dos professores e oferecer mais tempo para descanso e bem-estar.

Mas a TDC enfatizou que estes potenciais benefícios só se concretizarão se houver consultas "sustentadas e genuínas" com as partes interessadas e testes piloto "abrangentes," entre outros, para garantir que todos estarão prontos para a mudança.

Numa audiência do comité de educação básica do Senado no dia 3 de março, a professora da Universidade das Filipinas Diliman, Lizamarie Olegario, alertou que "uma mudança para trimestre, se mal implementada, pode introduzir grandes perturbações no ritmo curricular, horários de avaliação, materiais, sistemas de relatório e operações escolares."

O DepEd e as escolas públicas terão apenas cerca de dois meses para se preparar para o novo sistema de três períodos, uma vez que o SY 2026-2027 começa em junho. – Rappler.com