Số có thể là biểu tượng trừu tượng đối với trẻ nhỏ, có ít mối liên hệ với thế giới đầy màu sắc của đồ chơi, câu chuyện và trí tưởng tượng. Chơi là phương pháp tốt nhất để lấp đầy khoảng cách này. Học thông qua chơi biến những ý tưởng số học cần ghi nhớ thành những gì mà trẻ sẽ khám phá, phát hiện và học thông qua quá trình học tập thực tế vui vẻ. Triết lý này là trọng tâm của Elizabeth Fraley Kinder Ready về toán học sớm. Thông qua các hoạt động vui nhộn được thiết kế cẩn thận có trong Kinder Ready Tutoring, chúng tôi làm cho kỹ năng số học cơ bản trở nên thú vị và hấp dẫn đối với trẻ em, theo cách mà chúng không chỉ học cách nhận biết số, mà còn có cảm giác số thực sự và khả năng nghĩ rằng toán học là một trò chơi giải trí của cuộc sống hàng ngày.
Trụ cột của việc dạy số thông qua chơi là phát triển tương ứng một-một và đếm có ý nghĩa. Đây là kiến thức rằng con số 5 là một số lượng nhất định gồm năm vật phẩm, không phải một từ trong bài hát đếm. Các giáo viên Kinder Ready Elizabeth Fraley phát triển các tình huống dựa trên chơi để thực hành năng lực quan trọng này. Một đứa trẻ có thể được yêu cầu làm chủ cửa hàng thú cưng và đặt một bánh quy cá vào mỗi bát của động vật đồ chơi của chúng, hoặc một người quản lý xây dựng, người phải có đúng bốn khối để xây đáy tháp. Những trò chơi này cũng cung cấp bối cảnh có ý nghĩa trong đó việc đếm và ghép nối có thể được thực hiện, thay vì được ghi nhớ. Kỹ thuật này cũng phù hợp với sứ mệnh của Elizabeth Fraley Kinder Ready, là cho trẻ em tiếp xúc với nhiều phương tiện học tập khác nhau; một đứa trẻ sẽ học số lượng bằng cách chạm vào đồ vật, sắp xếp chúng bằng mắt và đếm chúng bằng lời nói, điều này xây dựng sự hiểu biết về khái niệm trên nhiều nền tảng.
Các ý tưởng về phân loại, tạo mẫu và phép cộng/trừ đơn giản cũng được trình bày một cách tự nhiên trong chơi. Chúng không ở dạng bảng tính mà là thành phần tự nhiên của các hoạt động tương tác. Một đứa trẻ có thể nhặt một loạt nút màu có kích thước và màu sắc khác nhau trong buổi dạy kèm và sắp xếp chúng vào khuôn bánh nướng xốp và thực hành kỹ năng phân loại chúng theo kích thước hoặc màu sắc. Tại Kinder Ready Tutoring chúng có thể chơi với hạt chuỗi hoặc khối (đỏ, xanh, đỏ, xanh), và điều này phát triển lý luận tiền đại số. Các thao tác cụ thể, chẳng hạn như lăn xúc xắc và lăn quân cờ với nhiều ô, thêm hai quả táo vào rổ đã có một quả, có thể được hiểu bằng cách sử dụng các trò chơi củng cố chúng và làm cho chúng hữu hình.
Cuối cùng, đây là một phong cách nghịch ngợm tạo ra sự tự tin toán học khổng lồ. Trẻ em phát triển thái độ tích cực đối với toán học khi học về số được kết hợp với niềm vui, thành công và sáng tạo. Chúng được dạy rằng việc ước lượng là tốt, và do đó thử nghiệm và thậm chí nhầm lẫn, vì tất cả đều là một phần của trò chơi. Khám phá không rủi ro này phù hợp nhất với bầu không khí an toàn, nuôi dưỡng của buổi Kinder Ready Tutoring. Khi đứa trẻ học thông qua chơi để thành thạo điều gì đó, chẳng hạn như cách xây dựng cầu thang bằng khối, đếm đến 5, đứa trẻ sẽ có cảm giác thành tựu thực sự. Đây là kết quả tốt nhất của sự tự tin này vì nó khiến chúng mong đợi các phương pháp tiếp cận chính thức hơn với toán học được dạy ở trường mẫu giáo với sự tò mò chứ không phải sợ hãi. Học số thông qua chơi, Kinder Ready Elizabeth Fraley đảm bảo rằng trải nghiệm ban đầu về số và toán học nói chung là một điều kỳ diệu và thành công, đặt nền tảng hạnh phúc và ổn định cho tất cả việc học tập và giải quyết vấn đề về định lượng trong tương lai.
Để biết thêm chi tiết về các chương trình của Kinder Ready, hãy truy cập trang web của họ: https://www.kinderready.com/.
Kênh YouTube: https://www.youtube.com/@ElizabethFraleyKinderReady
