未来的职业，过去的抱负

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与此同时，与科学、技术、工程和数学(STEM)相关的职业仅占该国毕业生的8%。

矛盾的是，正是这些职业目前推动着全球增长。数据分析师、人工智能专家或机器学习程序员位列全球最需求的职位之列。然而在墨西哥，教育供应并未跟上这一转变。

IMCO警告说，如果当前趋势持续下去，到2050年，该国将培养2870万专业人士从事低劳动力需求领域的工作，而卫生、能源和信息技术等战略部门的职位仍然空缺。

问题不仅仅是大学选择。根据研究中引用的经合组织数据，十个年轻人中有三个没有明确的职业规划，这是十年来职业不确定性的最高水平。此外，十个学生中有七个希望从事传统专业职业，如法律或建筑，而这些职业仅占劳动力市场的9.5%。

所学内容与劳动力市场需求之间的脱节正在留下一个越来越难以填补的空白。

同时，技术培训正在减弱。根据IMCO的预测，墨西哥到2050年将失去30万技术人员。现实是，这一级别的教育本应是就业能力的良好选择，但仍面临许多偏见，因为它仍被视为二等教育选择。

与此同时，该国面临工业、制造业和能源部门专业人员短缺的问题，而这些恰恰是该国投资最集中的领域。

问题的根源不仅在于个人决策，还在于缺乏职业指导。在面临类似挑战的国家，如德国或韩国，教育政策被重新设计，将学校与劳动力市场的实际需求联系起来。在墨西哥，这种对话仍然悬而未决。职业指导仅限于大学职业博览会或通用测试，这些对连接能力与机会几乎没有帮助。

教育应该是发展的指南针。然而，没有信息和指导，每年数千名年轻人在没有足够支持的情况下做出战略决策。因此，许多人最终从事与所学无关的工作也就不足为奇了，就像墨西哥一段时间前流行的"粉色蛋糕"趋势一样。

总统克劳迪娅·谢恩鲍姆已提出目标，在所谓的墨西哥计划中每年额外培养15万专业人士和技术人员。挑战将是使这一努力转化为能够满足未来实际需求的人才，而不是传统的惯性。

该国需要一项国家职业指导政策，整合学校、企业和政府。如果年轻人继续在黑暗中做决定，仅仅开设更多大学或专业是不够的。如果公式不是有意改变，教育系统将继续为过去培养专业人才...无论未来多么迫近