马尼拉，菲律宾 - 根据在东南亚（SEA）进行的学习评估计划，菲律宾的五年级学生在阅读和数学方面继续表现出"非常低的熟练度"。

根据联合国儿童基金会（UNICEF）和东南亚教育部长组织（SEAMEO）的2024年东南亚小学学习指标（SEA-PLM），菲律宾27%的五年级学生在阅读方面表现出"非常低的熟练度"，16%的学生在数学方面也表现出"非常低的熟练度"。

在阅读方面，27%的五年级学生处于熟练度等级2及以下，表明这一等级的学习者 - 可能还包括更低等级的学习者 - "通常能够将4个给定单词中的1个与熟悉的物体、地点或符号的插图匹配，其中任务简单、直接且重复性强。"

阅读识字率的其余百分比为：

• 25%处于熟练度等级3：学生能够流利地阅读各种日常文本，并开始理解其含义
• 21%处于熟练度等级4：学生能够理解简单的文本
• 13%处于熟练度等级5：学生能够建立联系以理解关键思想
• 14%处于熟练度等级6及以上：学生能够理解具有熟悉结构的文本并处理竞争信息

与2019年的记录相比，27%的学生也处于熟练度等级2及以下；29%处于等级3；22%处于等级4；12%处于等级5；10%处于等级6及以上。

报告显示："在菲律宾，高等级学生的比例增加，而最低等级的比例保持不变，表明分数分布更广，暗示学习机会不平等加剧。"

在数学方面，该国16%的五年级学习者处于熟练度等级2及以下，这意味着"一些孩子可能能够将个位数相加；其他人可能只能计数少量物体或识别数字。"

以下是数学识字率的其他百分比：

• 17%处于熟练度等级3：学生能够理解位值和测量尺度
• 21%处于熟练度等级4：学生能够应用数字属性和测量单位
• 20%处于熟练度等级5：学生能够流利地解决算术问题
• 14%处于熟练度等级6：学生能够执行数学运算，包括分数运算，并解释表格和图表
• 8%处于熟练度等级7：学生能够应用分数和百分比并分析数据表示
• 3%处于熟练度等级8：学生能够进行乘法思考并在单位之间转换
• 不到2%处于熟练度等级9及以上：学生能够推理三角形并使用频率分布解决问题。

根据2019年的数学识字率，18%处于等级2；23%处于等级3；24%处于等级4；18%处于等级5；11%处于等级6；5%处于等级7；等级8和等级9及以上各不到2%。

报告指出："在两个国家（老挝人民民主共和国和菲律宾），平均表现有所提高，2019年和2024年队列中低表现者的比例几乎没有变化。"

SEA-PLM还检查了处于最低等级的五年级学生是仅在阅读方面、仅在数学方面，还是在两个领域都存在困难。

数据显示，14%的学生仅在阅读方面表现出"非常低的熟练度"，2%仅在数学方面，13%在阅读和数学两方面都表现不佳。

报告称，影响识字率的因素包括社会经济地位、语言背景、学校位置和教科书可用性。

除了菲律宾，SEA-PLM报告还研究了柬埔寨、老挝、马来西亚、缅甸和越南的阅读和数学识字率。

整个地区的数据显示"进展参差不齐"，其中"阅读技能停滞不前"，而数学技能"有所改善"。– Rappler.com