去年1月23日,国际商学院促进协会(AACSB)的Geoff Perry(亚太区执行副总裁)和Hana Zainoldin(会员参与经理)访问了德拉萨大学(DLSU),讨论优质商业教育和国际认证事宜。
引起我注意的是接下来发生的事:德拉萨大学主办了一场菲律宾商学院聚会,随后多家院校开始表达对国际会员资格和认证的兴趣。来自AACSB和菲律宾学校、学院及大学认证协会(PAASCU)——菲律宾认证机构——的代表坐在同一个房间里,探讨全球和本地质量框架如何协同合作。
有些事情正在改变。Perry总结得很好:我们可能正进入优质商业教育的临界点。但我们应该如何理解这一点?
菲律宾面临着难以忽视的压力。治理失败和贪腐问题占据了我们的国家头条新闻。关于教育质量的质疑持续存在。周边邻国在经济上领先,他们的大学也随之领先。
我怀疑菲律宾商业教育可能正接近一个拐点。或者,更勇敢地说,我们必须促成优质商业教育的临界点。不是因为国际认证很时髦,而是因为平庸的代价将容忍甚至助长我们社会的毒瘤。当AACSB谈论质量时,它用三个词来构建其理念:参与、创新和影响力。其中,影响力对于处于危机中的国家来说最为重要。而影响力正是菲律宾商学院最有成长空间的地方。
"影响力"有沦为听起来重要但毫无意义的词汇的风险。每个机构都声称拥有它。但很少有机构能具体展示它。
真正的问题很简单:商学院能否证明我们改变了什么?不仅仅是培养毕业生,而是塑造了组织的行为方式、社区的发展方式以及政策的制定方式。这比引用次数或期刊排名更难衡量,这正是为什么大多数学校满足于容易衡量的替代指标。
菲律宾商学院可以不同地定义影响力。培养建立企业、创造有尊严就业而不仅仅是榨取利润的毕业生。为地方政府决策或国家经济政策提供信息的研究。在各省而不仅仅在马尼拉大都会加强中小企业的项目。对公共讨论做出贡献而不仅仅为了终身职位而发表论文的教师。
这就是"商业作为向善力量"在实践中的意义:商业教育培养针对菲律宾实际问题的人才和知识。这个国家不缺挑战。缺少的是愿意致力于解决这些问题的机构。
但这里还有另一个我们必须面对的严峻现实:优质商业教育需要优质师资。而菲律宾商学院的研究生产力落后于区域同行。
许多教师在本地会议上发表论文,但尚未在国际认可的刊物上发表。但请不要误会——这不是对本地学术的势利态度。这关乎菲律宾商业研究是否参与全球对话。想要获得国际认证的学校将需要其工作符合国际标准的教师。
更困难的问题是结构性的:当产业界的薪酬是学术薪酬的数倍时,商学院教学作为一项职业是否可持续和有吸引力?许多菲律宾机构的教学负担几乎不留研究时间。激励机制往往奖励课堂时数而非发表的学术成果。教师发展的支持系统仍然参差不齐。
这不是对个别教授的控诉。许多人在几乎无法进行持续研究的条件下工作。问题是机构是否愿意投资于学术研究所需的条件:为高产研究者减少教学负担、为参加会议提供资金,以及重视智力贡献与教学评估的认可制度。
一些学校已经开始行动。研究主席职位、出版激励措施和受保护的写作时间正在少数机构中出现。这些是继续作为例外还是成为标准,将决定菲律宾商业教育的发展轨迹。
与此同时,新加坡、泰国、印尼和马来西亚都拥有获得AACSB认证的商学院。在Perry的报告中,越南与菲律宾处于同一水平,如果我们不再加把劲,越南将开始超越我们。一些学校持有AACSB、欧洲质量改进系统和MBA协会认可的"三冠王"。全球只有约6%的商学院获得AACSB认证。相对于我们宣称的经济雄心,菲律宾学校的代表性不足。
是什么让区域同行行动更快?政府对高等教育的投资是其中一部分。更明确的人力资本发展国家战略很重要。但也许这也是对商学院目的的不同理解。如果东盟一体化有任何意义,菲律宾毕业生将直接与这些机构的毕业生竞争。培养他们的学校需要具有可比性。
AACSB-PAASCU的对话值得关注。菲律宾学校能否开发一种连接本地认证标准与全球期望的方法,而不是全盘采用外国框架?临界点如果到来,不一定意味着模仿。它可能意味着定义适合菲律宾条件的质量:与本地现实互动、针对本地限制进行创新,并以在这里重要的方式产生影响。
认真对待这一点的商学院可以成为他们所教授内容的机构典范。如果商业可以成为向善的力量,商业教育也可以。
AACSB访问期间表达的兴趣表明了对变革的渴望。但渴望不是承诺。会议产生热情。持续的努力产生成果。
现在的问题是,这一时刻是成为真正的转折点,还是另一次只产生良好意愿的聚会。危机是真实的。压力是真实的。回应的机会就在这里。
高质量教育的临界点要求我们引导企业成为产生影响的向善力量。——Rappler.com
Patrick Adriel H. Aure博士(Patch)是德拉萨大学Ramon V. del Rosario商学院PHINMA-DLSU商业与社会中心的创始主任兼管理与组织系副教授。


