Materi edukasi Lampara Books untuk mengatasi krisis literasi

JAJARAN TERBARU materi pendidikan dari perusahaan penerbitan lokal Lampara Books, yang dikembangkan sebagai langkah proaktif menghadapi kemunduran literasi di Filipina, telah diluncurkan. Buku-buku ini ditujukan untuk meningkatkan pemahaman membaca, literasi dasar, keterampilan berhitung, dan dukungan pembelajaran berbasis rumah.

Krisis literasi nasional mendasari jajaran ini. Sebuah studi yang diterbitkan oleh Journal of Interdisciplinary Perspectives mengungkapkan bahwa banyak siswa muda Filipina telah naik ke tingkat sekolah dasar yang lebih tinggi meskipun kesulitan dengan keterampilan membaca dan matematika dasar.

Melalui penawaran baru Lampara Books, guru dan orang tua dapat membantu mengisi kesenjangan dalam sistem pendidikan.

"Kami ada di sini. Siapa lagi yang bisa diandalkan pemerintah atau warganya untuk penerbit seperti kami yang mengembangkan buku untuk anak-anak?" kata Segundo Matias, Jr., chief executive officer Lampara Books, kepada BusinessWorld di sela-sela peluncuran koleksi pada 3 Maret.

Setiap buku dalam koleksi ini dibuat bekerja sama dengan spesialis membaca dan guru Victor Villanueva dan Daisy Jane Calado, bersama penulis seperti Eugene Y. Evasco dan Genaro R. Gojo Cruz, untuk menyebutkan beberapa nama.

Meskipun sistem pendidikan publik telah mengatasi kesenjangan pendidikan melalui cara digital, Mr. Matias mencatat bahwa ini seharusnya bukan pendekatan untuk anak-anak di tingkat K-3 (taman kanak-kanak hingga kelas 3).

"Digital memiliki kontribusi untuk K-3, tetapi belum tentu baik. Tingkat tersebut berkaitan dengan dasar-dasar. Jika Anda tidak mampu menyediakan materi yang tepat untuk mereka pada tahap itu, maka mereka sudah tertinggal," jelasnya.

Dengan bermitra bersama konsultan literasi kunci dan profesional pendidikan, materi Lampara memenuhi standar pedagogis tinggi tanpa mengorbankan hiburan dan kesenangan, ujarnya. Misalnya, seri Let's Read dalam bahasa Inggris memungkinkan siswa menerapkan keterampilan fonetik dengan cara yang terstruktur.

Demikian pula, materi berhitung yang selaras dengan kurikulum bertujuan meningkatkan keterampilan matematika anak-anak Filipina. Buku-buku yang baru diluncurkan dalam kategori ini menggunakan contoh berbasis cerita sehari-hari seperti membeli barang di toko atau menghitung kembalian untuk menggambarkan nilai matematika di dunia nyata.

MENGEMBANGKAN MATERI
Koleksi terbaru buku dan materi pembelajaran mencakup teks yang dapat didekode dan bertingkat untuk pembaca pemula, konsep berhitung terintegrasi yang tertanam dalam cerita, dan lembar kerja serta panduan tambahan untuk guru dan orang tua.

Bagi Victor A. Villanueva dan Daisy Jane Calado, spesialis intervensi membaca dan penulis seri Magbasa Tayo! dan Let's Read!, pekerjaan mereka dengan anak-anak yang "tertinggal" menghasilkan wawasan tentang cara membantu mereka melewati kesulitan belajar dan rendah diri.

"Kami mengkompilasi materi yang telah kami gunakan dalam sesi kami ke dalam satu paket dan mereorganisasinya untuk menghasilkan sebuah kit," kata Ms. Calado dalam diskusi panel saat peluncuran. Hasilnya adalah 300 buku kecil, yang ditulis selama tiga bulan, untuk paket membaca Filipina dan Inggris.

Mr. Villanueva menambahkan bahwa buku-buku ini sulit (sepadan) karena cara mereka menggabungkan "elemen cerita ekspositori dan membaca dasar," yang mengajak anak-anak untuk mendekode kata-kata dan mendapatkan kepercayaan diri saat pemahaman mereka meningkat.

Sementara itu, Eugene Y. Evasco, yang menulis koleksi baru Lampara tentang Buku Papan Filipina, mengatakan kepada pers bahwa penting bagi balita untuk memiliki sesuatu yang dapat dilihat dan dibaca yang berakar pada budaya mereka sendiri.

"Gambaran dalam buku sains kami selalu dari negara lain. Industri buku benar-benar harus mengembangkan lebih banyak materi untuk anak-anak yang sesuai dengan konteks Filipina," katanya. Oleh karena itu, 15 buku papan yang dibuatnya memiliki konten khas Filipina.

"Makikilala nila ang sariling bansa sa kabundukan ng Sierra Madre, na ngayon nasa panganib, at sa istorya ng mga kalabaw at ng estado ng agrikultura (mereka akan mengenal negara mereka sendiri melalui pegunungan Sierra Madre, yang sekarang terancam, dan kisah kerbau serta kondisi pertanian)," jelas Mr. Evasco.

Alih-alih anak-anak Filipina belajar tentang burung kardinal, pohon ek, dan pohon pinus, mereka akan dapat mengenal burung maya asli dan tanaman makahiya.

Mr. Matias mengatakan kepada BusinessWorld bahwa lokalisasi dapat membantu anak-anak benar-benar memahami apa yang mereka pelajari.

"Ada sesuatu yang disebut membaca atau pemahaman fungsional. Jika rendah, itu berarti mereka bisa membaca, tetapi mereka tidak benar-benar memahaminya," katanya. "Itulah yang ingin kami tingkatkan."

Dia juga mendorong orang tua untuk melakukan bagian mereka. "Luangkan waktu untuk benar-benar membaca untuk anak Anda, karena membaca sangat penting. Temuan mengatakan bahwa kapag mahilig magbasa ang isang tao, madaling maka-solve ng problema sa buhay (jika seseorang suka membaca, mereka dapat memecahkan masalah hidup dengan lebih mudah)." — Brontë H. Lacsamana